教育部國民及學前教育署今年投入超過新台幣1400萬元,補助全國22個縣市共751所國中小學校推動多元閱讀活動計畫。此計畫旨在強化閱讀教育,特別是增強弱勢地區的閱讀資源,透過創新多元的活動形式培養學生閱讀習慣與興趣,營造良好的校園閱讀風氣。在離島偏鄉學校中,金門縣卓環國小舉辦「閱讀寫作營」,運用「說書人」桌遊引導學生發展多元描述能力;澎湖縣七美國中則透過「走讀人特色閱讀講座」,結合「巧新婦」繪本與台語劇本閱讀,激發學生創造性思考;連江縣仁愛國小推出「馬祖好多餅」活動,以傳統美食為主題進行多文本閱讀教學,引導學生透過資料蒐集與實地踏查,增進理解與表達能力。國教署表示,閱讀活動形式可以多元創新,包括文本閱讀、走讀文化、戲劇表演及生活探索等。未來將持續協助學校發展多樣化的閱讀活動,深化校園閱讀風氣,使閱讀成為學生終身學習的基石。
教育部國民及學前教育署今年投入超過新台幣1400萬元,補助全國22個縣市共751所國中小學校推動多元閱讀活動計畫。此計畫旨在強化閱讀教育,特別是增強弱勢地區的閱讀資源,透過創新多元的活動形式培養學生閱讀習慣與興趣,營造良好的校園閱讀風氣。
在離島偏鄉學校中,金門縣卓環國小舉辦「閱讀寫作營」,運用「說書人」桌遊引導學生發展多元描述能力;澎湖縣七美國中則透過「走讀人特色閱讀講座」,結合「巧新婦」繪本與台語劇本閱讀,激發學生創造性思考;連江縣仁愛國小推出「馬祖好多餅」活動,以傳統美食為主題進行多文本閱讀教學,引導學生透過資料蒐集與實地踏查,增進理解與表達能力。
國教署表示,閱讀活動形式可以多元創新,包括文本閱讀、走讀文化、戲劇表演及生活探索等。未來將持續協助學校發展多樣化的閱讀活動,深化校園閱讀風氣,使閱讀成為學生終身學習的基石。
現正直播