竹市推動學習共同體 佐藤學教授跨域教學研討 打造以學生為中心的教學典範

新竹市政府持續推動教室「寧靜革命—學習共同體」的教育理念，昨(18)日於關埔國小舉辦「2024新竹市學習共同體跨域探究教學市級公開課」。教育處表示，活動特別邀請學習共同體推動者日本教育學者佐藤學教授進行教學研討，同時集結多位教育界專家，包括臺灣師範大學數學教育中心名譽教授林福來、國家教育研究院退休研究員吳敏而、范信賢，以及國立清華大學教育與學習科技學系教授陳美如與數理教育研究所許慧玉教授，共同交流探討。 代理市長邱臣遠表示，為落實市長高虹安「新竹好學」的施政策略，市府持續推動各項教育精進政策，致力於提升教學品質與學習效能。此次「2024新竹市學習共同體跨域探究教學市級公開課」正是策略的具體實踐，透過創新的課堂教學模式，引領學生多元學習。同時，市府積極培育教師專業成長，推動學習共同體理念強調的「探索式對話」，讓教育現場成為啟發創意與培養未來能力的重要基地，展現「以學習為中心」的教育願景。教育處表示，此次市級公開課活動匯集竹市國語文與數學領域的創新教學實踐，充分展現新竹市教師在課堂教學革新上的豐碩成果。透過關埔國小教師團隊所展示的公開課，體現佐藤學教授倡導的學習共同體理念。未來，市府將持續推動以學生為中心的課堂革新，深化教師專業社群的協作與專業成長，致力於將課堂轉化為培育未來人才的關鍵基地。關埔國小校長陳彩文指出，透過課堂中的深度對話與協同學習，看到學生不再是被動的知識接受者，而是主動探究的學習者。老師們巧妙運用同儕互學，創造出民主且包容的學習氛圍，讓每個孩子都能在課堂中找到表達的舞台，展現跨越課本的深度學習。教育處表示，公開課在國語文領域，關埔國小練芳妤老師以「轉換視角，綻放微笑」為主題，引導學生透過多元文本探索敘事的不同可能性，培養多角度看待生活的能力。李芝芬老師則在「紙上電影院—從分鏡再回故事」課程中，運用同儕討論與亮點回饋，幫助學生深化對故事創作的理解與鑑賞能力。此外，在數學領域，曾品綺老師以「遊戲場地玩玩數學化」為題，將熟悉的校園遊戲場域轉化為數學探究情境，引導學生學習複合面積計算與不規則圖形測量。吳惠庭老師則透過「從雞兔問題探一般化」的課程，帶領學生發現數學規律，建構解題策略，提升數學思維能力。教育處指出，此次活動是新竹市國語文輔導團的重要工作成果，展現了本市推動學習共同體的推動典範。在教學回饋與專題講座環節中，佐藤學教授結合課堂觀察，提供專業建議，為與會教師帶來深具價值的專業成長機會。活動的圓滿舉辦，不僅展現了新竹市教師的卓越教學專業，更開啟了跨領域探究教學的新篇章，為推動教育革新奠定堅實基礎。 圖文提供：新竹市政府教育處課程與教學發展中心