立委攜手教團與臨床專家，呼籲政府積極提升青少年情緒障礙照護資源 孩子的情緒障礙我們接住了嗎？導入國外照護模式完善成長陪伴 近年青少年情緒障礙頻繁引發社會事件，專家呼籲應提升第一線照護識能

神經多樣性一詞（Neurodiversity）是指人腦和認知的多樣性，擴及多種與神經發展相關的族群，包含：過動症、自閉症、妥瑞氏症、亞斯伯格症候群、發展性障礙、注意力不足等。神經多樣性青少年恐因家長缺乏病識感，或是憂心孩子被貼上負面標籤而不願陪同就醫，而導致這群青少年在升學階段誤入歧途或出現傷害他人、自我傷害之情形，造成了嚴重的家庭及社會問題。 為了呼籲政府正視青少年情緒障礙議題，導入更多的專業照護知識，立法委員林月琴、立法委員范雲今（14）日偕同台灣認知功能促進協會召開記者會，並邀請美國猶他州Telos機構的三位專家、國教行動聯盟王瀚陽理事長、以及董氏基金會董事吳佑佑醫師，分享青少年在成長階段可能面臨的情緒障礙問題與專業的照護建議。 青少年情緒障礙引發社會問題不容小覷，亟需政府導入更多的專業人力照護 立法委員林月琴表示，社會使用異常的眼光來看待自閉、過動等孩童的情緒障礙問題，使負面標籤掩蓋了他們的發展潛能。國內有三分之二的神經多樣性兒童缺乏積極照顧，對此政府應該要提供家長、老師於教育現場理解到這些孩子的需求，借助專業醫師和第一線輔導人員的協作。林月琴強調，許多老師和家長有心幫助孩子，卻不知從何做起，應提供大家專業的知識和技巧，共同守護我們的青少年。林月琴同時也建議，台灣現有的廢棄學校，除了轉型成日照機構外，也可以嘗試做為實驗教育場所，引進美國的荒野治療經驗。 立法委員范雲表示，情緒障礙學生照顧是跨部會的事情，很高興能夠結合衛環和教育委員，共同召開這場記者會。范雲提醒，為了能夠有效接住青少年的情緒障礙，校園第一線輔導人員必須發揮作用。范雲指出，她在委員任內積極參與《特教法》與《學輔法》修法討論，努力提升特教與輔導的人力資源，期盼能夠提供校園的學生足夠的資源，透過特殊教育、學生輔導，以及社安工作共同合作，接住具有情緒障礙的學生以及他們的家長，讓下一代都能夠健康平安長大。 台灣認知功能促進協會理事長暨亞東紀念醫院神經內科甄瑞興醫師表示，台灣每年約14萬名新生兒，以神經多樣性盛行率2.5%估計，每年約有3,500名寶寶將需要接受特殊教育。近年政府積極推展早療，估計約有三分之一已在13歲之前接受協助，但仍有2,000人被「漏接」。因此邀請美國專家分享成功經驗給台灣作為參考，並呼籲未來應建立針對青少年需求的相關照護中心。 孩子的情緒照護是現今學校的主要困境，期盼結合更多的資源幫助教師和家長 國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，學校的支持系統對於情緒障礙學生極為重要，但過往政府對於學生情緒的照護資源有限，因此今年的特教加給修法對台灣而言是很大的進步。王瀚陽理事長表示，家長面對情緒障礙孩子，會擔心鑑定不夠精準導致沒辦法對症下藥，而學校給了照護資源也可能不夠到位，顯示神經發展問題並沒有得到完善的重視。王瀚陽呼籲，身為家長代表最重要的是希望推廣大家接受神經多樣性的概念，讓我們的孩子能精準正確的得到治療健康發展，不希望被異樣對待。 董氏基金會董事吳佑佑醫師說明，基金會長期推動青少年憂鬱症防治工作，運用多元方式讓憂鬱症被一般大眾更能接受，其實就是「去污名化」的過程，這讓青少年願意接近輔導室，父母願意主動就醫。吳佑佑醫師強調，台灣多數的家長仍未知「神經多樣性」一詞，因此困難的地方是很多家長不確定孩子是否需要接受鑑定，若能透過推廣與宣導工作幫助父母與師長認識神經多樣性，民眾才能及早覺察並採取正確的應對與處遇。唯有了解青少年孩子的特殊情緒，並提供支持與陪伴，才能達到積極預防勝於治療的效果。 針對情緒障礙青少年提供多元化照護，期盼美國經驗能夠帶給台灣啟發 家庭治療師TonyMosier針對照護神經多樣性孩童提供了三個建議：首先，孩子出現神經多樣性的狀況是經常發生的，請不要感到緊張，是有方法能夠讓孩子安定下來；第二，當孩子出現神經多樣性的狀況時，並不是因為父母疏於照顧，請不要感到羞愧，這些都是孩子的神經自然發展歷程；第三，包含Telos學院在內，網路上有很多的公開的系統性教育資源，請陪伴者多加學習。他表示，神經多樣性孩子的僵化思考時常導致他們與父母、師長產生爭吵，這時候父母與師長應該要在彼此的情緒抵達臨界點之前，透過「喊暫停」的舉動讓彼此都能夠冷靜下來，好好思考後再重新討論。 兒童及青少年精神醫學專家JamesPalmer提到，針對神經多樣性的診斷或治療都是複雜的，我們不希望一個診斷命名而限制孩子的發展。他指出，COVID-19疫情使許多孩子缺乏了實體的社交連結，這樣的問題不但會影響到他們的心理，也會影響到生理發展，非常支持台灣可以透過立法，提供這些照顧者和被照顧者足夠的協助。他強調，面對神經多樣性的孩子，雙方要有共同意念、目標，才可以讓這個問題取得解決，這個路程很遙遠，但可以往這個方向走。 臨床心理諮商師AnthonyHansen在心理衛生工作上已深耕30年，同時他本人也是ADHD個案。他表示，現今的3C產品使用率不斷增加，確實從臨床上也提升了青少年的憂鬱、焦慮症狀，對此他提供了三個3C產品使用建議給家長們：第一，將青少年使用手機限制在兩個小時，這件事非常困難，所以需要認同這項概念的家長共同執行；第二，讓孩子在睡前30分鐘不使用手機，才可以讓腦內調適到適合睡覺的狀態，有助於舒緩身心；第三，身為家長、師長必須以身作則，在與孩子溝通的時候請把手機收起來。他強調，3C成癮問題不會自己消失，必須從每一個人開始努力做起。 情緒障礙需要更多專業照護陪伴，提升教育系統第一線輔導人員照護識能 衛福部多年來針對國人的心理衛生照護不遺餘力，不僅積極辦理心理健康促進活動與講座，更是透過設立心理健康支持方案，有效提供年輕族群專業性的心理支持與個案關懷服務。 甄瑞興理事長呼籲，期盼借鏡國外的成功經驗，針對不同程度的青少年情緒障礙處置上，進一步導入國外神經多樣性之最新研究與照護經驗，並且透過第一線輔導人員培力工作坊，提升照護識能，早期識別青少年情緒障礙徵兆、有效鑑別嚴重程度，偕同醫生和第一線照護、輔導人力有效介入協助。